本日は高学年を対象に玉城ちはるを迎えて「命の参観日」の授業をしていただきました。

玉城さんはシンガーソングライターとしてのお仕事をメインに、

いろんな国々から来日した若者の支援事業をしています。

人との関わりやすれ違い。

生きていることのありがたさ。

心がしんどくなったらどうするか？

ご自身の経験やたくさんの小中学校をまわって講演活動を行い、

SNSを活用した相談活動などの経験を交えながら

子どもたちに語りかけ、歌で心にメッセージを響かせてくれました。

お互いを理解し合得ない私達ですから、

自分が正しいのか、相手が正しいのか。

思いを言葉にする難しさと大切さ。

先日のヤングケアラーでかとちゃんが言っていたことと重なりますが、

困っていること､悩んでいること、怒っていることを言語化して伝えることが大切だということ。

またこれから一人では悩まず、相談する力を振り絞ってほしい。

たくさんあったメッセージの一部分です。

今日も生身のお話でした。

心にしみた子どもたちも多かったのではないでしょうか。

昨日まで秋の全国交通安全運動でした。

いつも見守ってくださる二人の交通指導員さんやスクールガードさんの他に、

地域の方も街頭に立っていただき、子どもたちの交通安全を見守ってくださいました。

朝の通勤時間・送り迎え等で車の通りが多くなる時間帯に

子どもたちの見守りをしてただき、子どもたちは安全に登校できています。

特にいい光景だなと思うのは、安全を見守ってくださる方と

子どもたちがあいさつし合う様子です。

いつも以上のはっきりした声で、あいさつをしていました。

「おはよう」と「ありがとう」の潮見地区ですね。

近頃、不審者情報など不穏な空気が全国のあちこちで漂ってくることがあります。

以前、警察の方に「一番の防犯は、町の人同士のあいさつです」と伺ったときがありました。

潮見地区のようにたくさんの地域の方が子どもたちに関わってくださり

元気なあいさつが飛び交うことは、大きな力となっていきます。

これからもいろんな場面で、「おはよう」のあいさつの輪を広めていきましょう。

ヤングケアラーという言葉を知っていますか？

会場にいた４～６年生の中で、一人手が上がりました。

大人はどこかで聞いたかもしれませんが、

子どもたちには耳なじみのない言葉です。

本日来校された「かとちゃん」は江別市からきた「北海道ヤングケアラー相談サポートセンター」の方です。

自身も小学５年生まで入退院を繰り返す弟のヤングケアラーだったそうです。

学校から帰ると友達と遊ぶ暇もなく、病院に向かって弟の世話。

友達が流行り始めたファミコンのスーパーマリオの話をしているのを横目で見ながら

病院へ通う日々だったそうです。

そんな経験も交えながらヤングケアラーのことについてお話ししてくれました。

大事なことは、もし自分がヤングケアラーとなったときは、

話しやすい大人に相談すること。

口で伝えられなくても、文字でもOK.

友達がもしヤングケアラーだったとしたら、

とにかく声をかけることと、お話を聞くこと。

お話を聞いて何か解決方法を示さなくてもいいので、じっくりお話を聞いてほしい。

とてもリアルなお話で子どもたちはいつも以上にしっかり聞いていました。

生身のお話は、子どもたちの心にしっかりと染みこんでいきます。

９／２４～２５の修学旅行を楽しく、無事に終えることができました。

研修先は

　・旭山動物園　・ラウンドワン(ボーリング体験も含む）　・青少年科学館サイパル　・イオン

出発前に指導した「サンマ」、特に時間を意識した行動ができていました。

３６時間、仲間とともに過ごすことは楽しみもあり、気遣いもあり･･･すごく疲れたと思います。

帰りのバスの中はずいぶんと静かでした。

たくさんのお見送り、お迎えありがとうございました。

今年はサンマが豊漁なようで、店頭にピッカピカの生サンマがならんでいます。

今日の5時間目は修学旅行直前の学年集会が6年生でありました。

集会の最後に校長先生の話があったので、サンマの話をしました。

サンマを数字と漢字に変換すると「３間」です。3つの間が大切というお話です。

それは、時間・仲間・空間という3つの間です。

時間と仲間はしっかりわかっているようです。

空間とはその場の空間・雰囲気・場を大切にするということです。

・みんなが楽しい気持ちになれるような言葉遣いや行動をすること

・自分たちだけがその場にいるわけではない、公的な場所だから一般の人たちを不快にさせない集団でいること

日常的な教室の中でもこの「サンマ」は大切ですが、社会とつながる修学旅行という場なので改めて説明しました。

明後日から修学旅行に行ってきます。

稚内ではできない体験、学級・学年で行くことの意味を大事にしながら

修学旅行を楽しんできます。

今週からの朝夕、肌寒くなってきました。

半袖と短パンで登校していた子どもも、

今日は長袖やジャンパーを着ています。

昨日の朝は、なんと雪虫が飛び交っていました。

例年より暑かった夏があっという間に過ぎ去り、

短い秋の日がめぐってきました。

季節の変化を感じ取り、表現するのが俳句です。

５年生の国語の授業で素敵な俳句がうまれました。

もう秋か　北風吹きて　木の葉落ち

きれいだな　光っているよ　コスモスが

秋の夜　夕日がゆっくり　落ちていく

朝食べた　シャインマスカット　みどりいろ

給食で　かぼちゃだんごを　食べました

季節を感じる心を言葉で表現することは

写真のように情景を切り取るような難しさはありますが

どの句もみずみずしい感性が光っています。

明後日は秋分の日。

天気予報では秋晴れのようです。

景色や旬の食べ物でぜひ秋を感じてください。

今日も稚内人権擁護協議会の方が来校し、

人権のお話をしてくれました。

3年生と4年生の授業です。

授業前に校長室で打ち合わせがあるのですが、

そこに現れたのは、初任のころに大変お世話になった先生です。

10数年ぶりにお会いしました。

教師で子どもたちに語りかける口調は、あのときのままです。

校長先生を引退してだいぶ経ち、お年を召していますが

それを感じさせませんでした。

それぞれの教室で「プレゼント」と「大切なお守り」という

お話動画を見た後にいじめについて考え合いました。

「いじめはダメ」だけではなく、

いじめを見たら見過ごさずに、何ができるか。

もし、自分がいじめに遭ったらどうするか。

これらのことについて、たくさん意見を出し合いました。

人の気持ちを考えた行動をとることや

いやなことはいやだといえる勇気、

困ったことがあれば、誰かに必ず相談することなど

大切なことを学びました。

稚内人権擁護協議会の皆様

ありがとうございました。

2年生の教室に入ってみると、ちょうど配り物をしているところでした。

漢字や計算のプリントの他に、プラスワンのノートも返却していました。

※プラスワンとは・・・

　潮見小ではお家での学習を宿題プリントとプラスワンノートとしています。

　いわゆる家庭学習ノートで子どもたちが自分で課題を決めて取り組んできます。

　宿題プリントとプラスワンで　学年×１０分＋１０分を目安にしています。

２年生のノートは漢字練習と計算練習をバランス良くやっていました。

・字形を整えて何回も繰り返しての漢字練習

・その漢字を使って短文をつくる

・自分で漢字テストをしている

などなど、工夫が見られました。

返却されたノートには担任の先生の手書きの簡単なイラスト入りでメッセージが添えられていました。

１８人分のメッセージを添えている担任の先生。

子どもたち一人ひとりが、メッセージを大切に読んでいる姿。

心が通い合って、良い取り組みになっています。

本日は稚内人権擁護委員協議会のかた4名をお招きして、1年生で人権教室を行いました。

紙芝居「白い魚とさめの子」の読み聞かせを通じて、

　・どんなことがあってもいじめはだめ

　・一人に一つずつしかない命を大切にしよう

　・チクチク言葉じゃなくて、ふわふわ言葉を使おう

　・間違うことはだれにでもあるので、勇気を出して謝ろう

　・困ったときはちゃんと誰かに相談しよう

そんなメッセージを送ってくれました。

1年生は1年生なりに理解してうなずきながら、お話を聞いていました。

稚内すべての1年生はこの授業を受けています。

ですので、必修科目といってもいい授業です。

金曜日は3年生と4年生で人権教室が開かれる予定です。

今日の給食にミルメイクがつきました。

年に数回提供されるもので、牛乳に混ぜるとコーヒー牛乳のようになります。

中休みに校長室へ遊びに来ていた子どもたちが

「今日はミルメイクが出るんだよ」

とちょっとはしゃいでいました。

献立によく目を通していろんな楽しみを見つけているんですね。

ちなみに校長室では昔ながらの「将棋崩し」がちょっとブームです。

指先の器用さと、どこを狙っていくか戦略的な思考が試されます。

ほかには「カタカナーシ」や「はぁっていうゲーム」も人気です。

来週は修学旅行なので、6年生と楽しみたいと思います。

先週末はHPの更新が滞ってしまいました。

中標津町で開かれた道内の校長先生の研究大会に出席していました。

片道約9時間・・・。

時間をかけた分の学びもありました。

学びは一生ものですね。