今日は年に一度の日曜参観日でした。

お忙しい中、たくさんの保護者の皆様が足を運んでくださりました。

ありがとうございます。

子どもたちはうれしそうに、ちょっぴり恥ずかしそうに、よそ行きの顔も見せながら

授業を受けていました。

今回初めて参観日の授業をした先生もいます。

初めて独り立ちした先生達もいました。

親も子も先生も一緒に成長していければと思います。

１時間目の参観後にＰＴＡ総会が開かれました。

その中で、今年度の学校経営の重点と教育活動について

お話をさせていただく機会をいただきました。

今年の潮見小は「自律の力」を特に大事にしていきます。

自己調整力やルールをみんなで守ることや

子どもたちが朝から最高のパフォーマンスを出せるよう

生活習慣の確立に学校・保護者で協力し合うことなど

伝えさせていただきました。

時折うなずきながら聞いてくださり、ホッと一安心しています。

新しい船出ですので、

いろんな間違いや不都合なところが出てくるかもしれませんが、

そのためにたくさん話し合うことが大事だと確認させていただきました。

潮見小のＰＴＡ活動の基本はやはり

『話』と『輪』と『和』ですね。

子どもたちのために

保護者同士、学校と保護者が

輪になって、和やかな雰囲気の中で、たくさん話をしていきましょう。

なめらかに鉛筆を走らせる音。

カッツ、カッツと書き込む音

なかなか進まない鉛筆。

サラリとページをめくる音。

大いに頭を悩ませていたのは、

ピンポイント的な問題ではなく、

どんな場面で、何の目的のために、何を求めなくてはならないのか？

実際の生活場面で使えそうな考え方・見方を問う問題でした。

子どもの感想で「今までで一番がんばった国語だった！」

という言葉があります。一生懸命取り組んだ姿を身近でみていたので、

本音で本当に本気でがんばったのだなあと感じました。

3年生になると、社会科と理科が始まります。

社会科の最初の単元は地域学習で身の周りの建物などについて

社会科という目で見直します。

低学年の生活科でも町探検はしますが、3年生でもします。

似たような教育活動でも、全くの別物です。

学校の周りにある目印になるような建物・道路を俯瞰的に見て、

絵地図にしていくからです。

ドローンや地図のアプリなどを使えば簡単にできますが、

いろんな知識や経験を駆使して、絵地図に落とし込む活動になります。

例えば「方位」。スタートにあたっては4方位：東西南北。

みんなのお気に入りの場所は学校から見て、どの方位になるのでしょうか？

このＨＰを「いつも見てます」と言ってくれる人が

２人もいたことがとてもうれしかった今日です。

今朝は雨風が強くて、ヤワな傘では役に立たないほどでした。

そんな中でも元気に自分の足で通ってくる子どもたちのたくましさ！を感じた今日です。

そんな今日の放課後は先生方の校内研修日でした。

学級経営案というのを作成して発表し合うのが通例です。

時間をかけて文書を作成して、発表５分。質疑なし･･･。

そんな風景が毎回見られる学級経営案交流の時間。

そんな時間は非常にもったいないということで、

今年度からは少人数グループで発表し合うことで、

深め合ったり対応策を考え合ったり等とてもアクティブなグループワークとなりました。

１時間の枠の中でたくさん話し合いができました。

時折笑い声が上がり、先生達が元気になっていく様子が見られました。

学級経営案の交流の他に、

今年度、稚内市で始めるリーディンスキルテストについても基礎を学び合いました。

１年間の中で１・２を争う繁忙期ですが、いい研修ができました。

今週は家庭訪問週間で短縮授業となっており、

休み時間は中休みだけです。

グランドは整備中でまだ使えません。

なので、体育館の割り当てがない子どもたちは

土手で遊んだり、校舎内を漂ったりしています。

校長室にもたくさんお客様が来ていました。

中には将棋を指す子どもたちや、ババ抜きをする子どもたち。

折り紙も塗り絵も人気です。

安全に楽しく、心がホッとできる場になればと思います。