今日から授業参観・懇談です。

たくさんの参観をお待ちしています。

参観日と同時に落とし物の展示を玄関前にて行っています。

お心当たりのある方は職員まで申しつけください。

人権擁護委員会よりいただいたお花があります。

例年は玄関脇の花壇に植えるところですが、

諸般の事情により、プランターに植えることになりました。

いつもより花苗の数か少ないので、わかば学級の子どもたちにお願いしました。

担任の先生のお話をしっかり聞きながら、やさしく植えている姿が印象的でした。

大事に育てていきます。

シオリンピックが終わり、全学年で体力テストに取り組んでいます。

長座体前屈や立ち幅跳び、握力、反復横跳びなど

スポーツ協会の方達の支援を受けながら子どもたちはがんばっていました。

今日は5年生、3年生、2年生がシャトルランに取り組みました。

２０ｍの距離を決められた時間内で走ります。

最初は歩くくらいゆっくりからスタートして、

回数が上がるたびに徐々にスピードアップしていきます。

持久力が試されますが、ペース配分も大事です。

元気がよすぎて最初に速く走って、後半もたないことがあります。

今年も私がペースランナーを務め突っ込みすぎないようにしました。

今日行ったどの学年も、想像以上にたくさんの回数を突破することができました。

2年生の全国平均は20回程度ですが、最高記録は60回！

粘りが本当に素晴らしかったです!

今日は2年生が待ちに待った遠足の日です。

学校から東地区拠点センターでの休憩を入れながら、図書館まで歩いて行きました。

学校から一歩外へ出たら、危険がいっぱいなので

ちゃんと前を向いて歩くこと。

先生のお話を聞いて安全に行動すること。

図書館はみんなの場所で、静かに本を読むところなので

静かに行動することなど伝えました。

ちょっと禁止事項だけのお話になっていました。

心配になってあとから図書館へ行ってみました。

図書館職員の方に読み聞かせと図書館の説明を受けていました。

いつもの教室以上にお話をしっかり聞いていました。

そのあと２班に分かれて館内の見学をしました。

利用したことがある子もそうでない子も興味深そうに見学していました。

この後用事があるので、後ろ髪を引かれながら図書館を後にしましたが、

お家の人が作ったおいしいお弁当やおやつをみんなで楽しく食べたことでしょう。

昨日の高学年はＲＳＴでした。

たくさんの文章を読み込んで解答していました。

そのとき1年生はひらがなの学習です。

３ヶ月でたくさん文字を学習しています。

１学期はまずはひらがなです。

「読み・書き」の基本となります。

学校の授業で習ったからといってすぐに定着するとは限りません。

いろんな場面でひらがなに触れ、たくさん書いてみる。

書くためにはものの名前をしっていないと、意味づけして練習になりません。

「い」と「ぬ」を読めて、書けても

「いぬ（犬）」と文字の集まりになって意味がわからないと定着していきません。

語彙の広がりや意味づけなどが必要です。

大人との会話で広がることもあります。

（ＳＮＳの動画では玉石混淆であまり進められません）

おすすめなのは読み聞かせと音読です。

昔から取り組んできた学習方法です。

親子で読み聞かせと音読に取り組んでみませんか。